Trabajo Práctico Nº 5: El origen del Estado

Lea detenidamente el texto siguiente y realice las actividades propuestas más abajo

Antes de la evolución del estado, en la mayoría de las sociedades grupales y aldeanas el ser humano medio disfrutaba de libertades económicas y políticas que hoy sólo goza una minoría privilegiada.  Los hombres decidían por su cuenta cuánto tiempo trabajarían en un día determinado, en que trabajarían.. o si trabajarían.  A pesar de su subordinación a los hombres, las mujeres generalmente también organizaban sus tareas cotidianas y se fijaban un ritmo sobre una base individual.  Existían pocas rutinas.  La gente hacía lo que tenía que hacer, pero  nadie les decía dónde ni cuando. No había jefes ni capataces que se mantuvieran apartados ni que controlaran el trabajo.  Nadie les decía cuántos ciervos o conejos tenía que cazar, ni cuantas   batatas silvestres tenían que recoger.  Un hombre podía decidir que el día era bueno para estirar el arco, para apilar hojas, para buscar plumas o para holgazanear por el campamento.  Una mujer podía decidir que buscaría raíces, recogería leña, trenzaría una cesta o visitaría a su madre.  Si se puede confiar en que las culturas de los pueblos grupales y aldeanos modernos revelan  el pasado, las tareas se cumplieron de este modo durante decenas de miles de años.  Además, la madera para el arco, las hojas para el techo, los pájaros que daban plumas, los leños de los gusanos y la fibra para la cesta estaban allí para que todos los recogieran. La tierra, el agua, los vegetales y los animales de caza eran propiedad comunal.  Todo hombre y mujer tenía derecho a una porción igual de naturaleza.  Ni las rentas ni los impuestos ni los tributos impedían que la gente hiciera lo que quería.  Todo esto fue arrasado por la aparición del estado.  Durante los últimos cinco o seis milenios, las nueve décimas partes de todas las personas que vivieron lo hicieron como campesinos o como miembros de alguna de las castas o clases serviles.  Con la aparición del estado, los hombres comunes que intentaban utilizar la generosidad de la naturaleza tuvieron que conseguir el permiso de otro y pagarlo con impuestos, tributos o trabajo extra.  Fueron despojados de las armas y de las técnicas de la guerra y la agresión organizada y éstas entregadas a soldados-especialistas y policías controlados por burócratas militares, religiosos y civiles.  Por primera vez aparecieron sobre la tierra reyes, dictadores, sumos sacerdotes, primeros ministros, presidentes, gobernadores, alcaldes, generales, almirantes, jefes de policía, jueces, abogados y carceleros, junto con, cárceles, penitenciarías y campos de concentración.  Bajo la tutela del estado, los seres humanos aprendieron por primera vez a hacer reverencias, a humillarse, a arrodillarse y a saludar humildemente.  La aparición del estado significó, en muchos sentidos, el descenso del mundo de la libertad al de la esclavitud.

1. ¿Cómo cambió la vida del hombre con la aparición del Estado? ¿Por qué?

2. ¿Cómo se explica el surgimiento del ejército? ¿Qué función cumplía?

3. En el cuadro sinóptico se mencionan elementos del estado como distintos tipos de controles: ¿cuáles aparecen en el texto? (para identificarlos señale como están nombrados en el texto)

4. Elija una frase que sintetice la idea del texto

Fecha de entrega: Lunes 30 de julio

Trabajo Práctico Nº 4: El surgimiento de la agricultura en la prehistoria

Lea detenidamente el texto El surgimiento de la agricultura  que figura en la columna de la izquierda (Bibliografía). Luego realice las siguientes actividades: 

1.- El texto habla del fin de un período glacial. ¿Qué es un período glacial? ¿Cuántos períodos glaciales hubo en la historia? 

2.- Se habla además de una catástrofe ecológica ¿Que es? Según el autor ¿Cuáles fueron sus causas?

3.- Aparecen algunos términos que es necesario aclarar: 
a) culturas de caza mayor, ¿a qué se refiere? ¿de qué animales se está hablando? No me refiero en general sino en la etapa prehistórica.
b) árboles de hojas perennes ¿cuáles son?
c) pastoreo, investigue qué diferencia hay entre pastoreo y ganadería
d) los recolectores separaban el cascabillo del grano y preparaban gachas ¿Qué es el cascabillo? ¿qué es una gacha?

4.- Explique cómo se relacionan en el texto:

a) el cambio climático con el cambio de estrategia de supervivencia en el hombre,

b) el sedentarismo con la recolección de semillas,

c) la recolección de semillas con el surgimiento del pastoreo de animales

5.- ¿Qué quiere decir que las condiciones de subsistencia se volvieron aún más diversificadas?  ¿Porqué sucede en Medio Oriente?

Algunas de estas actividades se realizan con el texto (p.ej el punto 2, 4 y 5), otras es necesario investigar, el punto 1 y 3 p.ej. 

Feha de entrega: Dejar a la preceptora el martes 10 de julio para que yo lo retire el miércoles